典型文献
他因何啃咬笔头和指甲——小学生因家庭教育不当引发焦虑情绪的个案辅导
文献摘要：
一名三年级男生因家庭成员特别是父母之间的教育观念不一致、家庭氛围紧张压抑,出现了频繁啃咬笔头和指甲的行为.教师和家长协同,为该生的成长营造良好的环境,接纳并理解他的行为和感受,疏导他的情绪,避免对他啃咬笔头和指甲行为的过度关注,并运用替代行为,逐步让该生身心放松下来,帮助他改正了不良习惯,回归正常生活.
文献关键词：
家庭教育;焦虑情绪;小学生;辅导个案
中图分类号：
作者姓名：
曾新元
作者机构：
广东省广州市黄埔区香雪小学,广州510530
文献出处：
引用格式：
[1]曾新元-.他因何啃咬笔头和指甲——小学生因家庭教育不当引发焦虑情绪的个案辅导)[J].中小学心理健康教育,2022(36):50-52
A类：
三年级男生,辅导个案
B类：
笔头,指甲,小学生,家庭教育,焦虑情绪,个案辅导,家庭成员,教育观念,家庭氛围,压抑,接纳,疏导,代行,生身,放松,松下,改正,不良习惯
AB值：
0.375707
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