典型文献
中小学团体心理活动课的有效评估
文献摘要：
中小学心理健康教育课程以团体活动课为主,对中小学团体心理活动课进行评估能有效监控方案执行和目标达成情况,协助心理教师提升专业水平,为同类型活动提供参考和借鉴.中小学团体心理活动课的评估内容包括方案评估、过程性评估和终结性评估.常用的评估方法有主观报告、社会计量法、问卷调查法等.通过自评和他评,对教师和学生思想上、情感上和能力上的表现进行评价,对活动方案和实施过程的优劣势进行分析,综合全面地评定课程效果,并提供改进意见.
文献关键词：
团体心理活动课;课程评估;心理健康教育
中图分类号：
作者姓名：
陈晓芳
作者机构：
江苏省苏州工业园区第三实验小学,苏州 215122
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓芳-.中小学团体心理活动课的有效评估)[J].中小学心理健康教育,2022(16):32-35
A类：
团体心理活动课,心理活动课
B类：
有效评估,中小学心理健康教育,心理健康教育课程,团体活动,目标达成,达成情况,心理教师,评估内容,方案评估,过程性,终结性评估,计量法,问卷调查法,活动方案,优劣势,课程效果,改进意见,课程评估
AB值：
0.246906
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