典型文献
组织支持感对大学教师发展动力的影响:基本心理需求的中介作用
文献摘要：
目的:考察大学教师发展动力、组织支持感和基本心理需求的关系,探讨组织支持感对大学教师发展动力的影响机制.方法:采用组织支持感量表、心理需求平衡量表及大学教师发展动力问卷对700名大学教师进行调查.结果:①组织支持感与大学教师发展无动力呈负相关(r=-0.151,P＜0.01)、与内摄动力和自主动力(r=0.095,0.356;P＜0.01)呈正相关;②基本心理需求在组织支持感与大学教师发展无动力、内摄动力、自主动力之间起中介作用,模型拟合良好(X2/df=0.083,RMSEM=0.000,CFI=1.000,TLI=1.016).结论:组织支持感不仅能直接预测大学教师发展无动力、内摄动力和自主动力,还能通过基本心理需求对其产生间接影响.高校管理者可积极推进组织环境改善,通过加强自主支持、发展指导和营造和谐氛围满足教师胜任、自主和关系等3个方面的基本心理需求,提高大学教师发展动力,从而促进其发展行动.
文献关键词：
大学教师;发展动力;组织支持;基本心理需求
中图分类号：
作者姓名：
林晓娇
作者机构：
厦门大学教育研究院 361100;厦门海洋职业技术学院马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]林晓娇-.组织支持感对大学教师发展动力的影响:基本心理需求的中介作用)[J].中国健康心理学杂志,2022(11):1654-1660
A类：
RMSEM
B类：
组织支持感,大学教师发展,发展动力,基本心理需求,无动力,摄动,主动力,模型拟合,X2,df,CFI,TLI,直接预测,间接影响,高校管理者,组织环境,环境改善,和谐氛围
AB值：
0.175626
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
