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支架式教学在重症医学人才培养中的应用
文献摘要：
新型冠状病毒肺炎疫情暴发以来，重症医学在挽救危重患者中发挥了极其重要的作用，但同时也暴露出我国重症医学人才相对匮乏的问题。由于重症医学内容涉及各学科的大量生理学、病理生理学知识，往往抽象晦涩，令学习者望而却步。因此，为了提升重症医学教育教学效果，本研究将支架式教学模式应用在实习医生的临床教学中，运用多种不同类型的教学支架为学生层层构建重症医学知识体系，探索适合重症医学人才培养的教育教学方法。教学实践证明，支架式教学在重症医学的教学中能够激发学生学习热情，提升教学效果，可以进一步推广。
文献关键词：
医学生;人才培养;重症医学;支架式教学
中图分类号：
作者姓名：
沈亚伟;王洁玲;常静静;王楠
作者机构：
安徽医科大学第四附属医院重症医学科，合肥 230000
文献出处：
引用格式：
[1]沈亚伟;王洁玲;常静静;王楠-.支架式教学在重症医学人才培养中的应用)[J].中华医学教育杂志,2022(11):996-999
A类：
B类：
重症医学,医学人才培养,新型冠状病毒肺炎疫情,疫情暴发,挽救,危重患者,各学科,病理生理学,晦涩,望而却步,升重,医学教育教学,支架式教学模式,教学模式应用,实习医生,临床教学中,多种不同,教学支架,医学知识,教育教学方法,学习热情,提升教学效果,医学生
AB值：
0.256274
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