典型文献
研究生实践创新能力培养探索——基于多维度、递进式模式的视角
文献摘要：
基于多维度、递进式模式的视角,对研究生实践创新能力培养进行探索.分析了研究生培养快速发展阶段存在的问题:培养环节与高层次人才培养需求有些脱节,有些忽略教学环节与实际科研工作之间的关系,对过程能力培养的重视程度不够.对此,进行了多维度、递进式培养模式的构建与实施:通过课堂教学模式、课外实践创新活动和科学研究引导等方面的协同发展来提升研究生的创新能力;将研究生的培养分为课程学习、课题研究引导和独立自主研究这三个阶段,一步一步引导研究生获得创新能力的提升;改进教学模式与方法,通过实践活动促进创新人才培养,实行教学与科研闭环培养.为了实现培养高层次创新人才的教育目标,提出了多维度、递进式的研究生培养模式,通过形式多样的教学模式与方法来进行学科研究,以期提高研究生的科学素养和创新能力.
文献关键词：
研究生;实践创新能力培养;多维度、递进式模式
中图分类号：
作者姓名：
张涛;崔彩霞;佟成国
作者机构：
桂林电子科技大学信息与通信学院,广西 桂林541004;桂林电子科技大学经济与管理学院,广西 北海536000
文献出处：
引用格式：
[1]张涛;崔彩霞;佟成国-.研究生实践创新能力培养探索——基于多维度、递进式模式的视角)[J].黑龙江科学,2022(15):62-64
A类：
B类：
实践创新能力培养,递进式,培养环节,高层次人才,培养需求,教学环节,科研工作,过程能力,构建与实施,课堂教学模式,课外,创新活动,提升研究,课程学习,课题研究,独立自主,引导研究,改进教学,教学模式与方法,促进创新,创新人才培养,教学与科研,高层次创新人才,教育目标,研究生培养模式,提高研究,科学素养
AB值：
0.303586
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