典型文献
新教师培训模式的问题与实践探索
文献摘要：
教师队伍是一个学校的基石,新教师的培养关系学校的可持续发展.本文阐述了教师培训模式及其类型,厘清了当前新教师培训模式存在的问题,并以千年名校——成都石室中学为例,在明晰新教师角色定位和培训目标的基础上,从需求化、双向化、模块化、序列化四个角度,分析了新教师培训的路径,为构建科学一体化的教师培训体系提供了借鉴经验.
文献关键词：
新教师;培训模式;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
胡林;王慧;蔡忻茹
作者机构：
四川省成都市石室中学,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]胡林;王慧;蔡忻茹-.新教师培训模式的问题与实践探索)[J].教育科学论坛,2022(17):3-6
A类：
B类：
新教师培训,培训模式,关系学,名校,石室中,教师角色定位,培训目标,双向化,序列化,培训体系
AB值：
0.263196
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