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"在地化"探索——素质教育舞蹈课堂的策略与途径
文献摘要：
近年来,经济的快速发展为我国教育事业带来了新的机遇和挑战,对外交流也使我们的教育理念更加包容、多元.在素质教育背景下,我国舞蹈艺术教育应当进行"在地化"发展.所谓"在地化"是指客观融入当地,探索真正适合学生的舞蹈课堂教学办法,使理论更好落地发展.素质教育的舞蹈课程主要围绕培养学生的观察模仿能力、即兴表现能力、交流合作能力、创造求新能力、综合融化能力五个方面展开,强调对学生素质进行全面开发.本文提出课堂教学内容、教学方法、评价系统三个方面的教学要点,以期提升学生的综合能力.
文献关键词：
在地化;舞蹈;素质教育;教学
中图分类号：
作者姓名：
冯懿斐
作者机构：
武汉体育学院 湖北 武汉 430000
文献出处：
引用格式：
[1]冯懿斐-."在地化"探索——素质教育舞蹈课堂的策略与途径)[J].戏剧之家,2022(18):135-137
A类：
素质教育舞蹈
B类：
在地化,舞蹈课堂,策略与途径,对外交流,素质教育背景下,舞蹈艺术教育,舞蹈课程,模仿能力,即兴,表现能力,交流合作,合作能力,求新,融化,学生素质,课堂教学内容,评价系统,教学要点
AB值：
0.326519
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