典型文献
基于成果导向和美育教育的《剧目排练》课程教学重塑与创新设计
文献摘要：
依据高等院校舞蹈实践课程要求,通过地方舞蹈专业人才培养目标、专业发展特点与学情分析,探索以学生为中心,"美育与思政"深度融合的课程创新设计,是舞蹈专业课程教学创新的时代脉向.根据学生四维目标的培养,从"民族性+科研性+多元美育实践性"对课程进行重塑及模式创新,以此建立具有地方高校特色的舞蹈课程资源,创建美育振兴实践平台,实现思政与美育双导向下的课程结构重组、流程再造、实践平台突破的系统化创新.基于艺术实践成果、教学成果及科研成果等成果为课程导向,通过从《剧目排练》课内教学到课外实践这一转换中实现美育助力乡村振兴,形成具有实践输出路径的教学模式,同时成为地方院校传承本土文化的舞蹈课程改革创新引导.
文献关键词：
美育振兴;共创模式;资源平台构建;思政与美育双导向
中图分类号：
作者姓名：
彭晓虹
作者机构：
贵州师范大学音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]彭晓虹-.基于成果导向和美育教育的《剧目排练》课程教学重塑与创新设计)[J].艺术评鉴,2022(15):95-98
A类：
美育振兴,思政与美育双导向
B类：
成果导向,美育教育,剧目,排练,创新设计,舞蹈实践,实践课程,地方舞蹈,舞蹈专业,人才培养目标,专业发展,发展特点,学情分析,以学生为中心,课程创新,专业课程教学,课程教学创新,代脉,四维,民族性,美育实践,地方高校,高校特色,舞蹈课程,课程资源,实践平台,课程结构,结构重组,流程再造,艺术实践,实践成果,教学成果,科研成果,课内,学到,课外,地方院校,院校传承,本土文化,课程改革创新,共创模式,资源平台构建
AB值：
0.398945
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