典型文献
攻破普及教育之难关(四)
文献摘要：
十三、生活教育现代化
生活教育是早已普及了.自有人类以来,便是人人过生活,人人受教育.自然而然的,生活是普及在人间,即是教育普及在人间.但有些人是超时代,有些人是时代落伍.有些人到了现代还是过着几百年前的生活,便是受着几百年前的教育.教时代落伍的人一起赶上时代的前线来,是普及教育运动的目标.做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量.时代是继续不断的前进,我们必得参加在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长久的现代人.否则,再过几年又要成为时代落伍者了.因此,我们必须拿着现代文明的钥匙,才能继续不断地去开发现代文明的宝库,保证川流不息的现代化.这个钥匙便是活用的文字符号和求进的科学方法.普及教育运动之最大使命,便是把这个钥匙从少数人的手里拿出来交给大众.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陶行知
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]陶行知-.攻破普及教育之难关(四))[J].教学管理与教育研究,2022(24):4-5
A类：
B类：
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AB值：
0.426263
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