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初中语文教学中的比较艺术探析
文献摘要：
在初中语文教学工作中,教师需要转变思路、想法,改变以往把教材知识单方面传递给学生、学生原封不动记忆的现状,要鼓励学生放飞思想、思维,锻炼自主学习能力,让语文课堂活动更加多元化、趣味化.教师要在语文课堂教学工作中渗透比较艺术,通过对比同类型、同作者、同方向的文章内容,激活学生的思想观念与生活体验,得出真实的观点与想法,积极质疑、反思,更为深刻、全面地理解语文教材知识,拓展学生的学科思维空间,促进学生的全面发展,提高初中语文课堂教学活动的有效性.
文献关键词：
初中;语文;教学;比较艺术;策略
中图分类号：
作者姓名：
李万红
作者机构：
甘肃省民勤实验中学,甘肃民勤733399
文献出处：
引用格式：
[1]李万红-.初中语文教学中的比较艺术探析)[J].学周刊,2022(21):100-102
A类：
B类：
初中语文教学,比较艺术,教学工作,转变思路,想法,教材知识,单方面,递给,原封不动,放飞,自主学习能力,语文课堂活动,趣味化,语文课堂教学,同方向,文章内容,激活学生,思想观念,生活体验,解语,语文教材,学科思维,思维空间,初中语文课堂,课堂教学活动,活动的有效性
AB值：
0.352405
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