典型文献
计算机辅助设计课程教学的"退守"与"新生"
文献摘要：
计算机辅助设计课程在设计领域十分重要,随着参数化设计不断发展,高校对于计算机辅助设计课程教学方法不断改进,以适应数字化时代需求.文章以Photoshop课程教学为例,结合"互联网+"模式,进行课程混合实验,实现内涵式教学目的.具体方法,利用线上资源,转移线下教学内容至线上,以增加线下设计分析与讨论时长.教学内容"退守"专业本源知识点的分析与讨论,进一步开拓学生设计思维与表达能力.研究结果,改变单一式,人机互动学习模式,改善只注重技能教学为主的现状.研究结论,混合式教学法是数字化时代Photoshop课程教学的"新生",为内涵式教学提供了更多途径.
文献关键词：
计算机辅助设计;Photoshop;课程改革;混合教学法;退守;新生
中图分类号：
作者姓名：
魏欣超;钟妍
作者机构：
湛江科技学院美术与设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]魏欣超;钟妍-.计算机辅助设计课程教学的"退守"与"新生")[J].设计,2022(21):108-110
A类：
线下设计
B类：
计算机辅助设计,设计课程,退守,参数化设计,校对,不断改进,数字化时代,时代需求,Photoshop,内涵式教学,教学目的,具体方法,线上资源,线下教学,加线,设计分析,本源,知识点,设计思维,表达能力,一式,人机互动,互动学习模式,技能教学,混合式教学法,多途径,混合教学法
AB值：
0.338851
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