典型文献
基于解题自然的数学现象教学——以一道高考函数题为例
文献摘要：
学生真正会解一道题的标准是解题自然,所以解题自然是解题教学的最终目标.若学生在解题时出现思维"卡顿"就是解题不自然的体现,此时教师要打开学生的心理桎梏,将已知条件和所求结论建立联系,以明显的数学现象引出解题思路,才能让学生达到解题自然的目标.
文献关键词：
解题自然;数学现象;现象教学
中图分类号：
作者姓名：
曹彬
作者机构：
贵州省黔西第一中学 551500
文献出处：
引用格式：
[1]曹彬-.基于解题自然的数学现象教学——以一道高考函数题为例)[J].数学教学通讯,2022(21):55-56
A类：
解题自然,数学现象教学
B类：
高考,函数题,解题教学,最终目标,卡顿,不自,开学,桎梏,所求,建立联系,引出,解题思路,生达
AB值：
0.247273
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