典型文献
以问题驱动解题方法的形成——以一道一次函数题的教学为例
文献摘要：
学生"一听就懂,转眼即忘"的现象,在初中数学教学中时有发生.为了避免这种现象,笔者在教学中经过多重实践,发现问题的提出能驱动解题方法的形成,并对获得知识的内涵具有重要作用.实践表明,教学活动中的问题能厘清学生的思维,帮助学生理解知识的内涵,建构新的知识结构.为此,笔者以一道一次函数题的教学为例,具体谈谈怎样将"方法形成"落实到问题教学研究中.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈宇
作者机构：
江苏省南通市幸福中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈宇-.以问题驱动解题方法的形成——以一道一次函数题的教学为例)[J].中学数学,2022(18):68-69
A类：
B类：
问题驱动,解题方法,一次函数,函数题,转眼,初中数学教学,中时,时有发生,多重实践,发现问题,知识结构,谈谈,问题教学
AB值：
0.373332
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
