典型文献
新文科背景下高等音乐教育教学观念与价值的探究
文献摘要：
中国高等音乐教育教学形式的改革与发展,一直以来都以欧美等发达国家音乐知识话语权体系为教学基础,这的确推动了中国高等音乐教育教学的科学化、规范化和系统化的建设,但是欧美等发达国家音乐体制的无序变革,导致了中国音乐教育主体的无序更替.当下,需要对标教育教学的整体秩序与实现教育的价值相一致.教育的意义在于通过知识型教育教学过程,提高在校学生对世界的认知和理解,同时掌握并投身于建设这个世界的能力.为实现这一意旨,深入研究构建具有中国特色的高等音乐教育教学创新型观念,就成为建设新文科教育教学背景的重要一环.本文旨在对新文科背景下高等音乐教育教学观念与价值进行探究,首先对中国高等音乐教育教学标准制定与认同进行了分析,并对新文科背景下高等音乐教育教学观念进行了创新式研究,最后对新文科背景下高等音乐教育教学价值进行了更为全面的论述.
文献关键词：
新文科;高等音乐;教学基础;价值探究
中图分类号：
作者姓名：
石娱赫;袁新蕊
作者机构：
哈尔滨音乐学院;河北科技学院艺术学院
文献出处：
引用格式：
[1]石娱赫;袁新蕊-.新文科背景下高等音乐教育教学观念与价值的探究)[J].艺术评鉴,2022(20):101-104
A类：
中国高等音乐教育
B类：
新文科背景,教育教学观念,教学形式,改革与发展,音乐知识,知识话语,教学基础,音乐体制,中国音乐教育,教育主体,更替,相一致,知识型,在校学生,世界的认知,投身于,一意,意旨,研究构建,教育教学创新,新文科教育,教学标准,标准制定,新式,教学价值,价值探究
AB值：
0.201064
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