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工程教育认证背景下专业课程改革探索
文献摘要：
高等院校在专业人才培养方面对标工程教育认证进行了多元化探索.强调学生毕业要求达成度,注重专业课程体系构建与培养机制持续改进,培养学生的专业、科研及创新能力,从而提升专业课程的活力与教学质量.围绕认证的教育理念,模块化拆分课程,以突出专业能力的培养与工程创新能力的提升为目标,重构专业课程体系和教学内容,从而实现专业课程的改革性探索.归纳了当前工程认证存在的症结问题,并针对症结提出相应的"治疗方案"——专业课程改革.
文献关键词：
工程教育认证;多元化探索;专业课程体系;改革性探索
中图分类号：
作者姓名：
方记文;李雪莹;李冲;吕明明;钟伟;刘芳华
作者机构：
江苏科技大学机械工程学院,江苏 镇江 212003;江苏科技大学环境与化学工程学院,江苏 镇江 212003
文献出处：
引用格式：
[1]方记文;李雪莹;李冲;吕明明;钟伟;刘芳华-.工程教育认证背景下专业课程改革探索)[J].科技与创新,2022(16):7-9
A类：
改革性探索
B类：
工程教育认证,专业课程改革,改革探索,多元化探索,毕业要求达成度,专业课程体系,课程体系构建,构建与培养,培养机制,持续改进,拆分,分课,工程创新,工程认证,症结
AB值：
0.229772
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