典型文献
生源多元化背景下微课在基础化学实验教学中的应用
文献摘要：
高职院校生源多元化会带来学情差异化,文章针对不同教育背景、不同层次学生的学习特征,将微课引入基础化学实验教学的课前、课中、课后等多个场景中,帮助学生化解课程学习的难点、痛点、堵点,旨在提高学生的自主学习能力,增强学生的学习自信,最终实现基础化学实验教学效果和学生综合化学素质的"双提升".
文献关键词：
生源多元化;学情差异化;微课;基础化学实验教学
中图分类号：
作者姓名：
吴舒红;梁冬
作者机构：
广东职业技术学院轻工与材料学院 广东·佛山 528400
文献出处：
引用格式：
[1]吴舒红;梁冬-.生源多元化背景下微课在基础化学实验教学中的应用)[J].科教文汇,2022(12):65-67
A类：
学情差异化
B类：
生源多元化,多元化背景,微课,基础化学实验教学,教育背景,不同层次,学习特征,引入基础,课前,课中,学生化,课程学习,堵点,自主学习能力,学习自信,综合化,双提升
AB值：
0.227936
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