典型文献
促进课程思政高效融合的动态评教持续改进方案
文献摘要：
课程思政与常规课程培养目标的高度融合是当前课程思政建设的重点与灵魂,然而思政融合的合理度与接受度却难以衡量.随着近年线上线下混合式教学工作的蓬勃发展,全新的现代化教学模式在实践中有助于及时获取学生反馈,据此设计的思政融合动态评教持续改进方案克服了事后评价的弊端,有助于教师在实践中迅速提高专业课程的思政融合效果.该文依托特色课程,设计紧扣课程思政定位且动态辅助纠偏的思政融合动态评教持续改进方案并分享该方案的多阶段实践成果.实践证明,该方案依托互联网教学条件助推课程思政融合,可以有效保证课程思政建设目标的实现,促进课程的持续改进,深化以学生为中心的教育教学模式改革,方法针对性强、直观有效.
文献关键词：
课程思政;动态评教;思政融合;持续改进;国际化课程
中图分类号：
作者姓名：
李琰;周锦
作者机构：
南京信息工程大学,南京 210044
文献出处：
引用格式：
[1]李琰;周锦-.促进课程思政高效融合的动态评教持续改进方案)[J].高教学刊,2022(27):10-14
A类：
动态评教
B类：
进课程,高效融合,持续改进,改进方案,课程培养,高度融合,思政融合,合理度,接受度,线上线下混合式教学,教学工作,现代化教学模式,学生反馈,了事,事后评价,高专,融合效果,托特,特色课程,纠偏,多阶段,实践成果,互联网教学,教学条件,以学生为中心,教育教学模式,教学模式改革,国际化课程
AB值：
0.298683
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
