典型文献
劳动素养视角下《培智学校义务教育劳动技能课程标准(2016年版)》的特征与反思
文献摘要：
新时代劳动教育对培智学校学生的劳动素养提出了新要求.基于劳动素养视角,对《培智学校义务教育劳动技能课程标准(2016年版)》进行文本分析.研究发现:培智学校劳动技能课程以生活劳动能力为基础,以劳动观念为重点,以社会性发展为目标,旨在培养"自立""自主""自德"的劳动者.培智学校的劳动技能课程整体上朝向学生劳动素养的培养,然而,课程标准以"生活化"为基本理念,在引导学生适应生活的同时,与劳动创造美好生活的核心旨趣尚有距离.此外,受到传统文化和残疾观影响,劳动造就全面发展的人的本真意蕴有待进一步彰显.
文献关键词：
劳动素养;培智学校;课程标准;文本分析
中图分类号：
作者姓名：
班婧;朱涵;邓猛
作者机构：
北京师范大学 特殊教育学院 北京 100875;珠海市特殊教育学校 广东 珠海 519000;深圳市福田区竹香学校 广东 深圳 518040;华东师范大学 特殊教育学系 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]班婧;朱涵;邓猛-.劳动素养视角下《培智学校义务教育劳动技能课程标准(2016年版)》的特征与反思)[J].现代特殊教育,2022(16):40-46
A类：
B类：
劳动素养,素养视角,义务教育,劳动技能课程,课程标准,新时代劳动教育,培智学校学生,生活劳动,劳动能力,劳动观念,社会性发展,自立,上朝,朝向,生活化,基本理念,劳动创造,创造美,旨趣,尚有,残疾观,观影,全面发展的人,本真,真意
AB值：
0.239712
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