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职业归属感对英语专业公费定向师范生专业学习的正向激励探究——以衡阳师范学院外国语学院为例
文献摘要：
教师职业归属感的研究能够在了解教师职业发展基本状况及其职业情感、职业态度的基础上,为国家制定教师政策提供参考,为学校管理教师、制定教师管理政策提供依据.文章通过对目前英语专业公费定向师范生职业归属感的现状,以及职业归属感对公费定向师范生专业学习积极作用的调查和分析,探究职业归属感对其的正向激励,并针对目前存在的问题,提出相应的解决对策和方案,争取为国家农村教育事业的发展做出实质性贡献.
文献关键词：
职业归属感;公费定向师范生;正向激励
中图分类号：
作者姓名：
谢彩虹;黄林媛;刘淑婷
作者机构：
衡阳师范学院外国语学院,湖南 衡阳 421001
文献出处：
引用格式：
[1]谢彩虹;黄林媛;刘淑婷-.职业归属感对英语专业公费定向师范生专业学习的正向激励探究——以衡阳师范学院外国语学院为例)[J].教师,2022(27):75-77
A类：
B类：
职业归属感,英语专业,公费定向师范生,专业学习,正向激励,衡阳,师范学院,院外,外国语,教师职业发展,基本状况,其职,职业情感,职业态度,家制,教师政策,学校管理,教师管理,管理政策,调查和分析,农村教育
AB值：
0.248593
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