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基于MCAT模式的健康教育对高职护生乳腺癌筛查认知行为的影响研究
文献摘要：
目的 探讨基于MCAT模式的健康教育对于提升乳腺癌筛查认知行为的影响,为教学和乳腺癌筛查宣教工作的开展提供参考依据.方法 研究选取126名高职护生,随机分为研究组和对照组,每组63人,对照组给予常规的健康教育,研究组以MCAT模式为基础分四步进行健康教育,并在健康教育后3个月进行问卷调查,对比两组护生对于乳腺癌筛查认知和行为状况.结果 研究组健康教育后乳腺癌筛查认知和行为评价均高于对照组,差异大多有统计学意义.结论 基于MCAT模式的健康教育可以有效提高护生对于乳腺癌早期筛查的认知程度,促进乳腺癌筛查行为的实施,值得推广应用.
文献关键词：
高职护生;MCAT教学模式;健康教育;乳腺癌筛查;认知;行为
中图分类号：
作者姓名：
王映华;王波兰
作者机构：
湘潭医卫职业技术学院,湖南湘潭 411102;湘潭市中心医院护理部,湖南湘潭 411102
文献出处：
引用格式：
[1]王映华;王波兰-.基于MCAT模式的健康教育对高职护生乳腺癌筛查认知行为的影响研究)[J].创新创业理论研究与实践,2022(21):1-3,8
A类：
B类：
MCAT,高职护生,生乳,乳腺癌筛查,认知行为,宣教工作,四步,行健,行为状况,行为评价,早期筛查,认知程度,筛查行为
AB值：
0.20609
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