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依托双师型教师引领校企双元育人的改革与实践——2644-531校企命运共同体模型的构建
文献摘要：
本文在分析"双元制"本质内涵的基础上,系统分析了校企双方构建校企命运共同体的契合点选择、培养模式创新以及2644-531校企命运共同体模型的特征等一系列问题.总结了工学交替教学、重构课程体系、改革评价模式、开展企业员工培训、承接企业技术研发等重要任务及其成果,并对共同体面临的更深层次的问题进行了剖析,提出了一些独特的建议.
文献关键词：
双元制;校企命运共同体;双师型教师
中图分类号：
作者姓名：
王迎新;辛彩平;孙超
作者机构：
衡水科技工程学校
文献出处：
引用格式：
[1]王迎新;辛彩平;孙超-.依托双师型教师引领校企双元育人的改革与实践——2644-531校企命运共同体模型的构建)[J].职业,2022(24):12-15
A类：
B类：
双师型教师,教师引领,校企双元育人,改革与实践,校企命运共同体,双元制,本质内涵,建校,契合点,点选,培养模式创新,工学交替,重构课程体系,改革评价,评价模式,企业员工培训,承接,企业技术,体面
AB值：
0.332556
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