典型文献
基于教育目标分类学的教学设计实践——以"国际商务文化与协作"课程为例
文献摘要：
教学设计是指把学习与教学原理转化为教学材料、活动、信息资源和评价的规划这一系统性、反思性的过程.把Bloom教育目标分类学理论应用到"国际商务文化与协作"课程中,将国际化课程与本土学情相结合,根据教与学的多面"手"教学设计理念,把学习的重点与难点贯穿到课前、课中、课后的教学环节中,从而达到Bloom教育目标分类学中对于课堂预期学习成果、课堂活动和课堂测评一致性的要求,最终实现预期学习成果与教学效果.
文献关键词：
Bloom教育目标分类学;教与学的多面"手";教学设计;一致性原则
中图分类号：
作者姓名：
张丽;潘霓
作者机构：
苏州百年职业学院 教学科研处,江苏苏州 215000;苏州百年职业学院 商学院,江苏苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]张丽;潘霓-.基于教育目标分类学的教学设计实践——以"国际商务文化与协作"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(49):132-135
A类：
B类：
教育目标分类学,设计实践,国际商务,商务文化,教学原理,教学材料,信息资源,反思性,Bloom,理论应用,国际化课程,教与学,多面,教学设计理念,穿到,课前,课中,教学环节,学习成果,课堂活动,课堂测评,一致性原则
AB值：
0.322162
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