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外语教育课程思政研究——价值意蕴、逻辑体系与实施路径
文献摘要：
从外语教育课程思政的价值意蕴、逻辑体系与实施路径三个层面系统分析了课程思政所具有的时代价值、国家安全价值与理论价值,论述了外语技能与文化自信的逻辑统一、国际视野与家国情怀的逻辑统一.在实施路径上,提议通过对外语人才培养目标进行与时俱进的方向性调整、深挖思政元素、推广互动辩论式课堂、开设外语媒体实验室等方式,培养学生的批判性思维、文化比较思维及跨文化交际能力.
文献关键词：
课程思政;外语教育;价值意蕴;逻辑体系;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
李理
作者机构：
三江学院外国语学院,江苏南京210000
文献出处：
引用格式：
[1]李理-.外语教育课程思政研究——价值意蕴、逻辑体系与实施路径)[J].教育教学论坛,2022(42):177-180
A类：
辩论式课堂
B类：
外语教育,思政研究,价值意蕴,逻辑体系,安全价值,理论价值,国际视野,家国情怀,提议,外语人才培养,人才培养目标,方向性,深挖,语媒,批判性思维,文化比较,比较思维,跨文化交际能力
AB值：
0.269304
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