典型文献
新农科背景下"乡村振兴班"模式构建与路径选择——以M大学为例
文献摘要：
探索人才培养模式对于推进新农科建设与乡村人才振兴具有重要时代价值和实践意义.以M大学乡村振兴班为例,首先,揭示"乡村振兴班"育人模式存在主体单一、理论指导实践能力弱、评估保障体系不健全等问题,为此,再借鉴已有"乡村振兴班"人才培养模式,将理论学习、社会实践与科研创新相互融合,纳入政府、企业、高校、科研院所、社会,积极构建政府主导、产业带动、高校教育、科研机构激励、社会促进的"五位一体"协同育人新模式,为政府部门制定多元创新型农林人才培养提供理论支撑与实践指导.
文献关键词：
新农科;政产学研社;五位一体;协同育人;乡村振兴班
中图分类号：
作者姓名：
吴家欣;廖冰
作者机构：
江西农业大学 经济管理学院,江西 南昌 330045
文献出处：
引用格式：
[1]吴家欣;廖冰-.新农科背景下"乡村振兴班"模式构建与路径选择——以M大学为例)[J].教育教学论坛,2022(14):89-92
A类：
乡村振兴班,政产学研社
B类：
模式构建,新农科建设,乡村人才振兴,育人模式,理论学习,科研创新,相互融合,科研院所,建政,产业带,高校教育,科研机构,五位一体,多元创新,农林人才,实践指导
AB值：
0.207077
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