典型文献
基于情绪理解的儿童数字产品应用设计研究
文献摘要：
当前,儿童成长的需求在当今社会引起广泛的关注,跨越儿童所面临的成长困境、提高他们的情绪理解能力关乎儿童的成长质量.本文以3―6岁学龄前儿童为研究对象,分析情绪理解能力对儿童成长的必要性,并对现存的儿童数字产品功能设定展开探讨,为未来儿童数字产品的设计提供借鉴.从儿童的实际情境出发,通过调研访谈发现行为模式背后的动机,这样才能有的放矢地采用正确的设计方法,让儿童在成长过程中身心健康,让有益的数字产品走进儿童的生活.
文献关键词：
情绪启蒙;情绪理解;学龄前儿童;儿童数字产品
中图分类号：
作者姓名：
王玉璞;来妍珍;许文岩;康泰
作者机构：
北京工商大学,北京 102400
文献出处：
引用格式：
[1]王玉璞;来妍珍;许文岩;康泰-.基于情绪理解的儿童数字产品应用设计研究)[J].鞋类工艺与设计,2022(16):120-122
A类：
儿童数字产品,情绪启蒙
B类：
情绪理解,产品应用,应用设计,儿童成长,当今社会,越儿,成长困境,理解能力,学龄前儿童,产品功能,功能设定,实际情境,行为模式,有的放矢,成长过程
AB值：
0.272663
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