典型文献
基于情境认知的儿童责任感培养玩具设计研究
文献摘要：
对人类心理发展而言,培养责任感具有相当重要的意义,它贯穿人类整个生命周期.对儿童而言,责任感是儿童品格的重要组成部分,并作为一种非智力因素影响着儿童的整个成长过程.文章以情境认知为理论指导,分析该理论对儿童责任感培养的意义,并提出儿童责任感培养玩具设计的原则,以协助儿童玩具相关的设计者创造出更有趣的教育类产品.
文献关键词：
情境认知;责任感培养;学龄前儿童;玩具设计
中图分类号：
作者姓名：
邓卫斌;肖诗雨
作者机构：
湖北工业大学 工业设计学院,湖北 武汉 430068
文献出处：
引用格式：
[1]邓卫斌;肖诗雨-.基于情境认知的儿童责任感培养玩具设计研究)[J].艺术科技,2022(05):6-10
A类：
B类：
情境认知,责任感培养,玩具设计,心理发展,非智力因素,成长过程,培养的意义,儿童玩具,设计者,有趣,教育类,类产品,学龄前儿童
AB值：
0.291496
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