典型文献
"三教"改革背景下极限的计算方法教学探索
文献摘要：
《国家职业教育改革实施方案》的发布,明确了我国职业教育的发展目标,作为教学过程中最重要的教师、教材、教法(简称"三教"),必须全面深化改革,以满足职业教育发展、社会发展的需要.文章以"三教"改革背景下,教师在教法上进行改革,用最适合学生的教学方法,以培养学生逻辑思维和数学思维能力等综合能力为目标,对极限的几种计算方法进行归纳,并在此基础上整理出做题思路,即如何灵活选取适当的计算方法能更简便地进行极限计算.
文献关键词：
"三教"改革;极限计算方法;因式分解;洛必达法则
中图分类号：
作者姓名：
程婧
作者机构：
西安城市建设职业学院基础课部 陕西 西安 710114
文献出处：
引用格式：
[1]程婧-."三教"改革背景下极限的计算方法教学探索)[J].科教导刊,2022(19):32-34
A类：
极限计算方法
B类：
三教,改革背景,下极限,教学探索,国家职业教育改革,改革实施,教法,全面深化改革,职业教育发展,学生逻辑,逻辑思维,数学思维能力,对极,做题,即如,因式分解,洛必达法则
AB值：
0.329138
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