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1+X证书制度与技能大赛引领下药学综合知识与技能课程学习评价体系初探
文献摘要：
目的 探讨适合高等职业院校药学类专业学生的专业课程学习评价体系.方法 基于药品购销职业技能等级证书和全国职业院校药学服务技能大赛标准设计评价指标,运用层次分析法确定权重,结合模糊综合评价法建立模型并进行实证研究.结果 构建了由2个一级指标、6个二级指标组成的权重分配合理、方法科学的评价指标体系,从各指标权重排名中看出解决问题能力和沟通力是评价体系的关键,并搭建智慧评价平台进行学习效果评价.结论 评价体系科学、可行、简便,为药学学生的学习效果评价和专业建设提供参考.
文献关键词：
1+X证书;药学综合知识与技能;学习评价体系;层次分析法;模糊综合评价法
中图分类号：
作者姓名：
袁超;张恒彬;周水清;付正;李肖晓
作者机构：
山东医学高等专科学校药学系,山东济南 250002
文献出处：
引用格式：
[1]袁超;张恒彬;周水清;付正;李肖晓-.1+X证书制度与技能大赛引领下药学综合知识与技能课程学习评价体系初探)[J].中国医药科学,2022(24):71-75,128
A类：
B类：
1+X,证书制度,技能大赛,大赛引领,下药,药学综合知识与技能,技能课程,课程学习,学习评价体系,高等职业院校,药学类专业,购销,职业技能等级证书,药学服务,服务技能,标准设计,设计评价,确定权重,模糊综合评价法,建立模型,权重分配,法科,重排,解决问题能力,沟通力,智慧评价,评价平台,学习效果评价,药学学生,专业建设
AB值：
0.350242
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