典型文献
母婴护理职业技能等级证书与高职助产专业"课证融合"方案的设计
文献摘要：
在职业院校、应用型本科高校启动"学历证书+职业技能等级证书"制度试点背景下,母婴护理职业技能等级证书作为教育部第二批颁发的职业技能等级证书,为提高母婴护理人才质量打开了新局面.菏泽医学专科学校作为首批试点单位,应将母婴护理技能证书内容有机融入专业课程教学,使职业能力培养与课程体系紧密结合.本文从融合总体规划、挑选关键教学切入点、教学方案实施、调整人才培养方案四个方面阐述母婴护理与高职助产专业"课证融合"方案,并提出"课证融合"的关键包括:重构课程体系、开发活页式教材、运用灵活多样教学方法、实施多元考核、融入人文关怀、充实"双师型"教师队伍.该文对母婴护理技能证书与高职助产专业"课证融合"方案进行探索与实践,助力助产专业建设,为社会培养复合型、技能型人才,同时为其他职业技能证书与专业课融合提供参考.
文献关键词：
母婴护理;职业技能;助产专业;课证融合
中图分类号：
作者姓名：
王倩倩;谢晓芳;王巧丽
作者机构：
菏泽医学专科学校护理学系,山东菏泽 274000
文献出处：
引用格式：
[1]王倩倩;谢晓芳;王巧丽-.母婴护理职业技能等级证书与高职助产专业"课证融合"方案的设计)[J].中国当代医药,2022(21):165-169
A类：
B类：
护理职业,职业技能等级证书,高职助产,助产专业,课证融合,职业院校,应用型本科高校,学历证书,制度试点,第二批,颁发,护理人才,人才质量,菏泽,专科学校,学校作为,试点单位,母婴护理技能,有机融入,专业课程教学,使职,职业能力培养,系紧,总体规划,选关,教学切入点,教学方案,方案实施,整人,人才培养方案,重构课程体系,活页式教材,灵活多样,多元考核,双师型,专业建设,技能型人才,职业技能证书
AB值：
0.259952
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