典型文献
标准化病人教学模式在静脉治疗专科护士培训教学中的应用分析
文献摘要：
目的:探讨应用标准化病人(SP)教学模式对静脉治疗专科护士进行培训的实施效果.方法:选取某市2019届静脉治疗专科护士21人为对照组,2020届静脉治疗专科护士23人为试验组.对照组采用常规培训方法,试验组在对照组基础上运用SP教学模式对专科护士进行培训教学,比较两组学员培训后理论、操作、临床实境横断面(包括病情观察评估能力、应变处理能力、表达沟通能力、人文关怀素养4个方面)3项考核结果以及操作用时的差异性,并调查试验组学员对SP教学模式的评价.结果:培训后试验组学员理论、操作考核得分高于对照组(P<0.05),操作用时明显短于对照组;试验组学员病情观察评估能力、应变处理能力得分明显高于对照组(P<0.05);试验组所有学员认为SP教学模式能够提升临床综合能力.结论:采用SP教学模式对专科护士进行培训,有利于提升专科护士的理论及操作水平,缩短专科护士操作用时,提升专科护士的临床综合能力,尤其是病情观察评估能力和应变处理能力.
文献关键词：
标准化病人;静脉治疗;专科护士;教学;培训
中图分类号：
作者姓名：
顾亭亭;朱明芝;刘玉平;孟冉;贾秀芳
作者机构：
221002,徐州医科大学附属医院
文献出处：
引用格式：
[1]顾亭亭;朱明芝;刘玉平;孟冉;贾秀芳-.标准化病人教学模式在静脉治疗专科护士培训教学中的应用分析)[J].全科护理,2022(13):1832-1835
A类：
B类：
标准化病人教学模式,静脉治疗,专科护士培训,培训教学,应用标准,SP,某市,规培,培训方法,学员,后理论,横断面,病情观察,评估能力,处理能力,沟通能力,人文关怀素养,考核结果,操作考核,时明,临床综合能力
AB值：
0.211024
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