典型文献
MDT联合CBL教学模式在手术室护士骨科专科护理能力培养中的应用
文献摘要：
目的:探讨多学科协作(MDT)联合基于病例教学法(CBL)在手术室骨科亚专业护士培训中的应用效果.方法:选取北京协和医院手术室骨科亚专业护士作为研究对象,由手术室骨科专科护士、脊柱外科医生和骨科麻醉亚专业医生采用典型病例结合手术配合、外科手术及麻醉管理需求,对骨科亚专业护士进行培训,培训前后进行理论及技能考核;培训后采用满意度调查表了解骨科亚专业护士对教学效果的评价.结果:培训后骨科亚专业护士理论考试成绩高于培训前;除有效沟通外,高年资护士理论及技能评分均高于低年资护士(P<0.05);满意度调查显示,骨科亚专业护士对MDT联合CBL教学模式给予充分肯定.结论:MDT联合CBL教学模式的应用有助于提高手术室骨科亚专业护士理论及临床技能水平.
文献关键词：
多学科协作;基于病例教学法;专科护士;继续教育;手术室
中图分类号：
作者姓名：
徐薇;王升儒;杜悠;仉建国;马璐璐;张圣洁;王惠珍;黄宇光
作者机构：
中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院,北京 100730
文献出处：
引用格式：
[1]徐薇;王升儒;杜悠;仉建国;马璐璐;张圣洁;王惠珍;黄宇光-.MDT联合CBL教学模式在手术室护士骨科专科护理能力培养中的应用)[J].护理研究,2022(20):3758-3760
A类：
基于病例教学法
B类：
MDT,CBL,手术室护士,专科护理,护理能力,多学科协作,科亚,护士培训,北京协和医院,医院手术室,骨科专科护士,脊柱外科,外科医生,用典,典型病例,手术配合,外科手术,麻醉管理,管理需求,技能考核,满意度调查,调查表,理论考试成绩,有效沟通,高年资护士,低年资护士,充分肯定,高手,临床技能,技能水平,继续教育
AB值：
0.264665
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