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基于情境分析的初中地理学业水平考试试题编制思路探析——以广东省近三年学业水平考试试题为例
文献摘要：
测评学生核心素养的发展水平需要试题情境作考查载体,情境的主题类型、范围、学科领域、契合度以及情境信息的结构类型、长度、密度和难度都是试题情境质量的关键变量.本文从数据分析切入,发现广东省初中地理学业水平考试选取的生活情境越来越多;所选空域类型越来越倾向于中小尺度的区域;在时域类型选择上更偏好多变灵活的时间点和时间段,注重在动态时域尺度上考查地理事物的发展变化;呈现情境信息的结构多选用串联式和串并联混合式;情境与题目之间保持了高相关、高契合等特点.
文献关键词：
初中地理;试题情境;核心素养;契合度;试题编制思路
中图分类号：
作者姓名：
高同利
作者机构：
中山市华侨中学, 广东中山 528499
文献出处：
引用格式：
[1]高同利-.基于情境分析的初中地理学业水平考试试题编制思路探析——以广东省近三年学业水平考试试题为例)[J].地理教学,2022(16):28-32
A类：
试题编制思路
B类：
情境分析,初中地理学业水平考试,考试试题,思路探析,近三年,评学,学生核心素养,试题情境,考查载体,题类,学科领域,契合度,情境信息,结构类型,情境质量,关键变量,试选,生活情境,空域,中小尺度,类型选择,好多,动态时域,串联式,串并联,题目
AB值：
0.303137
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