典型文献
浅析课程思政在食品专业课程中的应用
文献摘要：
在"三全育人"的教育背景下,针对教师对课程思政理念的认知偏差、专业知识与思政元素的不融合以及传统授课模式僵化等问题,本文从教师职业素养、专业课内容和课程设计三方面提出了一些建议和方法,以期打破传统教育教学方式的桎梏,推进专业课程与思政理论相结合,推动课程体系与时俱进,全面调动学生的积极性和职业认同感,从而达到立德树人的根本目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘蕊
作者机构：
北京轻工技师学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘蕊-.浅析课程思政在食品专业课程中的应用)[J].中国食品,2022(16):22-24
A类：
B类：
食品专业课程,三全育人,教育背景,课程思政理念,认知偏差,传统授课,授课模式,僵化,教师职业素养,课内,课程设计,传统教育,桎梏,思政理论,职业认同感,根本目的
AB值：
0.369256
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