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以重构儿童学习为目标的学前教学范式探究——评《重构儿童学习:"新班级教育"的实践探寻》
文献摘要：
在新的时代背景下,学龄前教育的育人目标、教学方式、课堂结构、评价体系等都发生了变化.一线教师和教育研究人员纷纷踏入"重构学习"领域进行实践和理论层面的探索.由华东师范大学出版社出版的《重构儿童学习:"新班级教育"的实践探寻》,就是在这一背景下出现的研究成果.本书作者俞国娣是浙江省教育名师,二十年来致力于"新班级教育"研究,在学生个别化发展和家校协同育人等方面取得了显著的成绩.本书作为作者多年来扎根一线的实践成果和智慧结晶,探索出了以重构儿童学习为目标的学前教学范式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李建华
作者机构：
河北省张家口市宣化区幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]李建华-.以重构儿童学习为目标的学前教学范式探究——评《重构儿童学习:"新班级教育"的实践探寻》)[J].语文建设,2022(24):后插5
A类：
B类：
儿童学习,学前教学,教学范式,范式探究,班级教育,学龄前,育人目标,课堂结构,一线教师,踏入,华东师范大学出版社,下出,本书,教育名师,二十年,家校协同育人,实践成果,智慧结晶
AB值：
0.314051
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