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基于OBE理念的混合式教学模式探索与实践——以"财务管理"双语课程为例
文献摘要：
随着新冠肺炎疫情防控常态化,在线教学与传统教学相结合的混合式教学模式成为高等院校专业教育教学改革的重要课题.在此背景下,文章依托OBE教学理念,构建MOOC+SPOC的混合式教学模式和动态评价指标体系,并对基于学习通与腾讯会议为授课平台的混合式教学模式在"财务管理"双语课程教学中的应用进行实践分析.实践结果表明,基于OBE理念的混合式教学模式能够冲破传统课程的时空束缚,充分调动学生的学习积极性,有效推进课堂教学质量的提高,实现课程目标,同时有助于提高学生的综合素质,培养学生的实践应用能力.
文献关键词：
混合式教学;财务管理;OBE教学理念;MOOC+SPOC;学习通与腾讯会议
中图分类号：
作者姓名：
裘丽;钟雪;毕华玲
作者机构：
东北大学秦皇岛分校管理学院 河北秦皇岛066004;燕山大学经济管理学院 河北秦皇岛066000
文献出处：
引用格式：
[1]裘丽;钟雪;毕华玲-.基于OBE理念的混合式教学模式探索与实践——以"财务管理"双语课程为例)[J].商业会计,2022(17):110-113
A类：
学习通与腾讯会议
B类：
OBE,混合式教学模式,教学模式探索,财务管理,新冠肺炎疫情防控常态化,在线教学,专业教育,教育教学改革,MOOC+SPOC,动态评价,双语课程教学,实践分析,实践结果,冲破,充分调动,学习积极性,有效推进,推进课,进课堂,课堂教学质量,课程目标,实践应用能力
AB值：
0.227422
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