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中职会计专业混合式教学的构建与实施
文献摘要：
互联网信息技术已逐步向教育领域深入.混合式教学是传统课堂教学模式深度融合网络信息技术的直接表现,即充分利用数字化教学资源,围绕课程主题目标、针对学生群体特征,开展包括课前预习、课中互动、课下探究答疑、课后评价等系列多元立体化的教学模式.本文即围绕中职会计专业混合式教学的构建与实施展开探究.先分析中职会计专业推进混合式教学的意义、中职会计专业学生群体特征;再基于课程探究中职会计专业混合式教学的过程与评价的设计与成果;继而总结中职会计专业混合式教学具备可行性的实施路径建议,以期能善用现代信息技术,优化课程改革,培养理论实践双强的复合型会计人才.
文献关键词：
混合式教学;中职会计专业;构建与实施
中图分类号：
作者姓名：
周远彬
作者机构：
日照市科技中等专业学校
文献出处：
引用格式：
[1]周远彬-.中职会计专业混合式教学的构建与实施)[J].财会学习,2022(36):137-139
A类：
B类：
中职会计专业,专业混合式教学,构建与实施,互联网信息技术,传统课堂,课堂教学模式,融合网络,网络信息技术,数字化教学资源,课程主题,题目,学生群体,群体特征,课前预习,课中,下探,答疑,课后评价,多元立体化,施展,会计专业学生,课程探究,过程与评价,教学具,路径建议,善用,优化课程,培养理论,理论实践,复合型会计,会计人才
AB值：
0.289927
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