典型文献
福建实施"3+4"中本贯通应把握的几个关系——基于山东、江苏、上海的实践分析
文献摘要：
"3+4"中本贯通是打造纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系的重要实践,是深化职业教育改革的政策要求和内在动力.福建具有实施"3+4"中本贯通的逻辑基础、实践条件和发展关切,在推进道路上要充分学习借鉴山东、江苏、上海等省市的实践经验,理性处理好顶层牵引与主体驱动、设置需求与办学基础、学制延伸与学制衔接、路径供给与教育公平、教育评价与类型定位的关系,加快形成具有福建特色的发展模式.
文献关键词：
职业教育制度;比较研究;"3+4"中本贯通
中图分类号：
[3]
社会科学总论（C）
作者姓名：
念潮旭
作者机构：
福建技术师范学院 福建福清350300
文献出处：
引用格式：
[1]念潮旭-.福建实施"3+4"中本贯通应把握的几个关系——基于山东、江苏、上海的实践分析)[J].教育与职业,2022(24):46-51
A类：
B类：
3+4,中本贯通,实践分析,纵向贯通,横向融通,现代职业教育体系,职业教育改革,政策要求,内在动力,逻辑基础,实践条件,学习借鉴,给与,教育公平,教育评价,类型定位,福建特色,职业教育制度
AB值：
0.366892
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