典型文献
特殊职业教育多元协同治理的逻辑构建与实践路径
文献摘要：
加快构建现代职业教育体系的过程中,特殊职业教育是重要的环节之一.特殊职业教育治理的过程中,需要对参与治理各方的特征、参与的目标、参与的价值以及行动面向进行逻辑梳理.研究发现,多元各方的特征有层级关系,以行政机构为引导;多元各方的目标趋于一致,价值层面产生耦合;行动面向上,多元主体间通过互动适应保障公共政策执行的最终目标达成.要实现多元协同治理的理想状态,需进一步厘清多元各方的行动目标,凝练目标的发展方向;从组织和执行方的视角,尝试互动适应理论分析各方在协同发展中的互动效果;以高质量发展为契机,全面提升和保障特殊职业教育的质量;对现有激励和评价的体系内容进行重构,优化特殊职业教育发展的体系和标准.
文献关键词：
职业教育;特殊职业教育;协同治理
中图分类号：
作者姓名：
王辉;谢长法
作者机构：
安顺学院特殊教育学院 贵州 安顺561000;西南大学教育学部 重庆400700
文献出处：
引用格式：
[1]王辉;谢长法-.特殊职业教育多元协同治理的逻辑构建与实践路径)[J].教育与职业,2022(23):21-28
A类：
B类：
特殊职业教育,多元协同治理,逻辑构建,构建与实践,现代职业教育体系,职业教育治理,参与治理,层级关系,行政机构,主体间,公共政策执行,最终目标,目标达成,行动目标,适应理论,体系内容,职业教育发展
AB值：
0.254286
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