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应用技术大学课程重修现状及其对策研究
文献摘要：
随着应用技术大学的迅速发展,该类学校逐渐树立起打造"金课"、消灭"水课"、取消"清考"等"硬"规矩,课程修读逐渐"难起来",伴随而来的是课程不合格人数的增加,课程重修成为一项必须直面的重要工作.应用技术大学定位于应用型、技术技能型人才培养,特色鲜明,课程重修工作与普通高校差异较大,需要创新教学和管理机制,探索重修新举措,构建"分级预警、多维建设、联动培养、闭环保障"的应用技术大学课程重修新模式.
文献关键词：
应用技术大学;应用型;技术技能型人才培养;课程重修
中图分类号：
作者姓名：
富国亮;刘卓;孔德颖
作者机构：
天津中德应用技术大学教务处 ;天津中德应用技术大学教务处 天津300350
文献出处：
引用格式：
[1]富国亮;刘卓;孔德颖-.应用技术大学课程重修现状及其对策研究)[J].教育与职业,2022(15):106-111
A类：
B类：
应用技术大学,大学课程,课程重修,金课,消灭,水课,清考,规矩,修读,不合格,修成,技术技能型人才培养,普通高校,创新教学,教学和管理,新举措,分级预警
AB值：
0.266009
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