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本科护生同理心水平及其对精神疾病病人态度的相关性研究
文献摘要：
目的:调查本科护生对精神疾病病人歧视现况及其同理心水平,并探究两者之间的关联性.方法:对广东省某3所高校护理专业305名护生采用一般资料调查表、歧视精神疾病患者评估量表、人际反应指针量表进行问卷调查.结果:本科护生同理心得分(53.65±9.90)分,是否独生子女、是否学习过与同理心相关的课程和是否了解过精神疾病相关知识的护生同理心得分差异有统计学意义(P<0.05);歧视护生的精神病患者评估量表得分为(47.08±16.28)分.护生同理心水平与对精神病病人态度呈负相关(r=-0.152,P<0.05).结论:本科护生对精神疾病病人态度仍有提升的空间,护理教育者可以将同理心的培养作为护生全面发展教育的重要部分,在教学过程中运用多样化的教学方式提升课堂趣味性以及影响力,提高本科护生的同理心水平,降低其对精神疾病病人的歧视程度.
文献关键词：
精神疾病;病人;本科护生;同理心;歧视;护理
中图分类号：
作者姓名：
吕嘉欣;叶君荣;肖爱祥;黄杏笑;杨航;于林;吴升伟;韦红梅;吴晨欣
作者机构：
广州医科大学护理学院,广东 510180;广州医科大学附属脑科医院
文献出处：
引用格式：
[1]吕嘉欣;叶君荣;肖爱祥;黄杏笑;杨航;于林;吴升伟;韦红梅;吴晨欣-.本科护生同理心水平及其对精神疾病病人态度的相关性研究)[J].循证护理,2022(04):543-547
A类：
B类：
本科护生,同理心,心水,歧视,现况,高校护理专业,名护,调查表,精神疾病患者,评估量表,指针,心得,独生子女,心相,疾病相关知识,精神病患者,护理教育,教育者,全面发展教育,趣味性
AB值：
0.199415
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