典型文献
儿科护士人文执业能力现状调查及影响因素分析
文献摘要：
目的:了解儿科护士人文执业能力现状,分析其影响因素.方法:采用便利抽样法抽取197名儿科护士作为研究对象,应用儿科护士一般资料量表、护士人文执业能力测评量表、杰弗逊共情量表以及护理专业核心价值观量表进行问卷调查和统计分析.结果:儿科护士人文执业能力测评量表得分为(82.06±9.85)分,其中人际沟通能力维度得分最低,与杰弗逊共情量表以及护理专业核心价值观量表得分均呈显著正相关关系(r值为0.685,0.754,P<0.05),多元线性回归分析结果显示,儿科护士工作年限、是否有子女、共情能力以及护理专业核心价值观水平为影响其人文执业能力的主要因素(F=13.625,P<0.05).结论:儿科护士人文执业能力处于中等水平,人际沟通能力有待提高,护理管理者应重视工作年限较短、没有子女、共情能力以及护理专业核心价值观水平较低的儿科护士.
文献关键词：
儿科护士;人文执业能力;共情能力;护理专业核心价值观;调查研究
中图分类号：
作者姓名：
王榕婷;田晶
作者机构：
410007,湖南省儿童医院
文献出处：
引用格式：
[1]王榕婷;田晶-.儿科护士人文执业能力现状调查及影响因素分析)[J].全科护理,2022(22):3140-3143
A类：
护理专业核心价值观
B类：
儿科护士,护士人文执业能力,能力现状,便利抽样,抽样法,名儿,料量,能力测评,测评量表,杰弗逊共情量表,人际沟通能力,能力维度,多元线性回归分析,工作年限,共情能力,中等水平,护理管理者
AB值：
0.122355
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