典型文献
超越传统成绩单:数字技术重塑大学生学习"画像"
文献摘要：
传统成绩单存在着无法展示学生全部学习经历和成果、不能很好地展示学生能力、时间和空间的延展性比较弱、无法生成和创造学习、无法真正体现学生的个性等局限.20世纪80年代以来,数字技术极大地推进了传统成绩单改革,其中电子档案袋、数字徽章、综合学习者记录是三种主要的做法.在对它们产生的背景、推进的过程、改革的内容和带来的影响进行分析的基础上,着重从大学生学习的记录、表达和评价等方面对每种做法进行分析,可以看出,数字技术重塑了大学生学习"画像",使其向空间、时间、内容、形式等多维度"全方位画像"发展,其背后是教学观念和教学模式的变革.
文献关键词：
传统成绩单;大学生学习;数字技术;画像
中图分类号：
作者姓名：
赵婷婷;郭玉婷
作者机构：
厦门大学高等教育发展研究中心,福建厦门 361005;厦门大学教师发展中心,福建厦门 361005
文献出处：
引用格式：
[1]赵婷婷;郭玉婷-.超越传统成绩单:数字技术重塑大学生学习"画像")[J].中国高教研究,2022(05):20-26
A类：
传统成绩单
B类：
技术重塑,大学生学习,画像,学习经历,学生能力,延展性,创造学,正体,电子档案袋,数字徽章,综合学习,教学观念
AB值：
0.225935
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