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教育技术在外语教育学中的内涵、定位及作用
文献摘要：
本文聚焦教育技术在外语教育学中的内涵、定位及其与"语言本体及教育研究""外语教育学认识论与方法论""课程建设与教材研发""教学、学习与测评""教师发展""翻译教育"以及"外语教育政策与规划"等七个方面的关系探究.教育技术作为支撑条件,能够服务外语教育创新,实现技术增强的外语教育.教育技术与外语教育的融合正逐渐影响外语教育生态,使其走向智慧和适应;外语教育的发展亦能反哺教育技术创新,拓宽其方法论与应用边界.二者呈相互赋能、相互增强的关系.但教育技术作用于外语教育,并非一蹴而就,而是需要依赖"人"作为外语教育实践主体的能动性.因此,教师、学习者、课程研发者、教材编写者、政策制定者需充分发挥能动性,审慎思考教育技术在外语教育中的作用,促进二者的有机融合,推动新兴教育技术赋能的外语教育学学科体系建构.
文献关键词：
教育技术;外语教育学;内涵;定位;作用
中图分类号：
作者姓名：
张帅;唐锦兰;王琦
作者机构：
北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室/网络教育学院;北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室
文献出处：
引用格式：
[1]张帅;唐锦兰;王琦-.教育技术在外语教育学中的内涵、定位及作用)[J].外语教学,2022(04):56-61
A类：
外语教育学
B类：
教育技术,语言本体,认识论与方法论,教材研发,教师发展,翻译教育,外语教育政策,七个,关系探究,教育创新,教育生态,反哺教育,相互赋能,一蹴而就,实践主体,课程研发,教材编写者,政策制定者,审慎,慎思,兴教育,教育学学科,学科体系,体系建构
AB值：
0.276192
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