典型文献
基于"互联网+"的"成就驱动式教学法"在"酶工程"教学中的探索
文献摘要：
针对"酶工程"教学中存在的学生不愿学、学习效率低等问题,我们提出"成就驱动式教学法"这一概念."成就驱动式教学法"是利用青少年对于解锁成就这一行为的主观能动性,将课程内容与解锁成就相结合来驱动其学习.我们通过在超星学习通中引入成就系统,同时结合酶工程课程内容设定成就及相应的奖励机制,达到了提高学生自主学习能力的效果.
文献关键词：
酶工程;成就驱动;成就系统;虚拟仿真技术
中图分类号：
作者姓名：
冯光富;刘刚;彭佳胜
作者机构：
湖南农业大学生物科学技术学院,湖南长沙410128
文献出处：
引用格式：
[1]冯光富;刘刚;彭佳胜-.基于"互联网+"的"成就驱动式教学法"在"酶工程"教学中的探索)[J].微生物学通报,2022(04):1302-1311
A类：
成就驱动,成就系统
B类：
驱动式教学,酶工程,学习效率,一概,解锁,一行,主观能动性,超星学习通,奖励机制,学生自主学习能力,虚拟仿真技术
AB值：
0.183043
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