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基于医学生科研创新能力培养的第二课堂实践研究
文献摘要：
如何通过课程学习培养医学生的科研思维能力是每一位医学教育工作者应该思考的问题.文章通过开设程序化的医学细胞生物学第二课堂科研活动,探索适合医学生科研创新能力培养的教学方法,为高校教师开展基于科研创新能力培养的第二课堂建设与实践提供参考.
文献关键词：
医学细胞生物学;科研创新;第二课堂;科研思维
中图分类号：
作者姓名：
马海涛;刘莹雪;王迪;慕福芹;黄云坡;孙佳楠;郭亚茜
作者机构：
锦州医科大学基础医学院细胞生物学教研室, 锦州 121000;锦州医科大学医疗学院形态学教研室;锦州医科大学食品与健康学院畜产品加工教研室
文献出处：
引用格式：
[1]马海涛;刘莹雪;王迪;慕福芹;黄云坡;孙佳楠;郭亚茜-.基于医学生科研创新能力培养的第二课堂实践研究)[J].基础医学教育,2022(07):497-499
A类：
B类：
医学生,学生科研,科研创新能力,创新能力培养,第二课堂实践,课程学习,科研思维能力,每一位,医学教育,教育工作者,程序化,医学细胞生物学,科研活动,高校教师,课堂建设,建设与实践
AB值：
0.257551
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