典型文献
虚拟仿真高分辨质谱仪在药学教育中的实践
文献摘要：
实验教学是药学人才培养的关键支撑,但分析化学实验中的大型仪器实验具有高消耗且不普及的特征.针对高效液相色谱-四级杆飞行时间串联质谱(HPLC-Q-TOF-MS)仪器分析实验教学中面临的问题,在以学生为中心的思想指导下,徐州医科大学药物分析教研室将两种药物的HPLC-Q-TOF-MS定性和定量的虚拟仿真实验教学引入药学专业必修课,即分析化学的实验教学.通过一年的教学实践探索,HPLC-Q-TOF-MS虚拟仿真实验项目展现出诸多优势,做到了教学课堂灵活可控,同时提升了学生的创新意识.这种实验教学方法能有效弥补传统实验的不足,极大提升学生的学习兴趣和成就感,可为分析化学实验的虚拟教学提供案例参考,并可在分析化学实验课程中广泛推行.
文献关键词：
药学;实验教学;虚拟仿真实验;高分辨质谱仪
中图分类号：
作者姓名：
王一男;杨冬芝;赵子明;郭栋
作者机构：
徐州医科大学药学院药物分析教研室, 徐州 221004
文献出处：
引用格式：
[1]王一男;杨冬芝;赵子明;郭栋-.虚拟仿真高分辨质谱仪在药学教育中的实践)[J].基础医学教育,2022(04):300-303
A类：
B类：
高分辨质谱仪,药学教育,药学人才,分析化学实验,大型仪器,四级,飞行时间,串联质谱,HPLC,TOF,仪器分析实验,以学生为中心,徐州,药物分析,教研室,定性和定量,虚拟仿真实验教学,教学引入,入药,药学专业,专业必修课,实验项目,教学课堂,创新意识,实验教学方法,传统实验,成就感,虚拟教学,供案,案例参考,化学实验课程
AB值：
0.301135
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