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探究式教学模式在分析化学综合实验教学中的实践
文献摘要：
介绍了中国科学技术大学分析化学实验教学模式的探索和实践.在掌握基本的定量分析操作的基础上,如何提升学生自主探究实验的能力及自主设计实验的高阶创新实验能力是分析化学实验需要达成的教学目标.探究学习是一种以学生基于问题而展开的学习方式,教学中我们采用这样的教学模式能充分调动学生学习的积极性,通过实施这样的教学模式,学生在探究中不断提升了发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而达到培养学生创新能力的目的.
文献关键词：
探究式教学模式;高阶创新实验能力;解决问题的能力
中图分类号：
作者姓名：
李炜林;刘红瑜;金谷;姚奇志;李娇;李玲玲
作者机构：
中国科学技术大学化学与材料科学学院,合肥230026;化学国家级实验教学示范中心(中国科学技术大学),合肥230026
文献出处：
引用格式：
[1]李炜林;刘红瑜;金谷;姚奇志;李娇;李玲玲-.探究式教学模式在分析化学综合实验教学中的实践)[J].大学化学,2022(04):87-92
A类：
高阶创新实验能力
B类：
探究式教学模式,化学综合实验,中国科学技术大学,分析化学实验教学,化学实验教学模式,探索和实践,自主探究实验,自主设计,设计实验,探究学习,学习方式,充分调动,发现问题,分析问题,解决问题的能力,学生创新能力
AB值：
0.257433
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