典型文献
高校专任教师混合教学胜任力评价体系研究
文献摘要：
混合教学凭借线上线下、同步异步的融合优势赋予教学新的时空涵义,给高校专任教师执教能力的培养提出了新要求.在厘清混合教学胜任力评价体系构建意义基础上,以麦克利兰"冰山模型"为设计框架,从能力准备和态度准备两方面对胜任力进行解构与指标甄选,提出了理念塑造、课程准备、技术支持、交流讨论和动机激发五个细分维度的评价体系,并通过实证分析对其进行验证与调整,最终确定了涵盖15个胜任特征的五维评价模型,以期为高校师资队伍建设和教学质量提升提供评判标准.
文献关键词：
高校专任教师;混合教学;胜任力;指标体系;评价模型
中图分类号：
作者姓名：
解佳龙;卢特英
作者机构：
中南民族大学 管理学院,湖北 武汉 430074;比亚迪汽车工业有限公司,广东 深圳 518118
文献出处：
引用格式：
[1]解佳龙;卢特英-.高校专任教师混合教学胜任力评价体系研究)[J].高教论坛,2022(10):17-23
A类：
B类：
高校专任教师,混合教学,教学胜任力,异步,融合优势,涵义,执教能力,评价体系构建,构建意义,麦克利,克利兰,冰山模型,设计框架,甄选,理念塑造,动机激发,细分维度,胜任特征,五维评价模型,高校师资队伍,师资队伍建设,教学质量提升,评判标准
AB值：
0.38122
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