典型文献
基于微信的PACS教学模式在眼眶科规培医生中的应用效果
文献摘要：
目的:探讨基于微信的图像存储和传输系统(picture archiving and communication system,PACS)教学在眼眶科规培医生中的教学效果及质量评价.方法:将中山眼科中心眼眶科轮训的66名规培医生分为A组(PACS组)与B组(微信+PACS组).通过出科考核和问卷分析比较两组学生的教学效果及满意度.结果:B组学生的基础知识测试和阅片技能测试得分均显著高于A组(P<0.001,P=0.037).教学效果自我评估量表显示B组学生对解剖结构位置的熟悉程度、影像学诊断、鉴别诊断能力、工作中解读CT或MRI图像的能力预判,以及对CT或MRI影像学的兴趣,明显优于A组(均P<0.001).所有学生(100.00％)对这种教学模式感到非常满意.结论:在眼眶科住院医师规划化培训中应用基于微信的PACS教学模式能显著提高教学效果和满意度,提高教学质量.
文献关键词：
微信;图像存储和传输系统;教学模式;眼科;规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
叶慧菁;练秀芬;杨华胜
作者机构：
中山大学中山眼科中心,眼科学国家重点实验室,广东省眼科视觉科学重点实验室,广州 510060
文献出处：
引用格式：
[1]叶慧菁;练秀芬;杨华胜-.基于微信的PACS教学模式在眼眶科规培医生中的应用效果)[J].眼科学报,2022(05):353-359
A类：
+PACS,阅片技能
B类：
眼眶,规培医生,图像存储和传输系统,picture,archiving,communication,system,眼科,心眼,轮训,过出,出科考核,问卷分析,基础知识,技能测试,试得,自我评估,评估量表,表显,解剖结构,影像学诊断,鉴别诊断,诊断能力,住院医师,提高教学效果,提高教学质量,规范化培训
AB值：
0.346615
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
