典型文献
临床路径结合PBL模式在眼科临床实习教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨临床路径(clinical pathway,CP)与以问题为导向的教学方法(problem based learning,PBL)相结合的教学模式在我院眼科临床实习教学中的应用效果.方法 选取2019/2020年上学期参加眼科临床实习的本科学生70人,将全部70名实习生按照随机分配的方法分成传统教学组和CP结合PBL教学组,每组各35名学生,教学结束后对比两组学生的考核成绩和对教学的满意度.结果 CP结合PBL教学组实习生综合能力考核成绩(77.91±4.52)分,高于对照组为(75.06±4.27)分,差异有统计学意义(P＜0.01).CP结合PBL教学组实习生对教学的满意度高于传统教学组,两者之间差异具有统计学意(P＜0.05).结论 CP结合PBL教学模式适用于眼科临床实习教学,有利于实习生形成系统的知识结构,同时更好地激发了实习生学习兴趣,提高其自主学习、发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高教学效率.
文献关键词：
教学;眼科;以问题为导向;临床路径
中图分类号：
作者姓名：
王云;孔维鑫;谢驰
作者机构：
232007安徽淮南 安徽理工大学第一附属医院淮南市第一人民医院眼科
文献出处：
引用格式：
[1]王云;孔维鑫;谢驰-.临床路径结合PBL模式在眼科临床实习教学中的应用)[J].实用防盲技术,2022(01):34-36
A类：
B类：
临床路径,PBL,眼科临床,临床实习教学,clinical,pathway,CP,以问题为导向的教学方法,problem,learning,我院,本科学生,名实,实习生,随机分配,考核成绩,综合能力考核,满意度高,模式适用,知识结构,发现问题,分析问题,解决问题的能力,提高教学效率
AB值：
0.245698
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